網站索引 | 手機瀏覽

掃描二維碼

微信號:

中公山東教師招聘

加關注
微信  | 微博  | RSS | 客服熱線:400-6300-999
您當前位置:首頁 > 備考資料 > 教師資格 > 答辯 >

高中美術《石膏造型工藝制作》答辯題目與解析

2019-12-02 11:41:09

一、你認為美術教師應如何提高學生的審美情趣?

【參考答案】

審美情趣是指人們在審美活動中對審美對象所產生的主觀傾向,是人的審美情感、審美能力等綜合表現。培養學生的審美情趣、創造美的能力是發展美育的重要途徑。增加學生的審美知識,提高學生的審美情趣,對于美術學科是必不可少的。我認為要想提高學生的審美情趣,可以通過以下方法:

第一,拓展知識儲備。有了豐富的知識儲備,才能更敏銳地感受美。教師在教學中,不僅要以多樣化的形式向學生傳授審美知識,也要引導他們理解美術作品的精神內涵與表現形式,以此來積累審美知識,為他們審美情趣的提升打下基礎。

第二,善于觀察生活中美的事物,提高自身的審美能力。在教學中,教師要引導學生以欣賞的視角來觀察生活中美的事物,并啟發他們進行思考。通過美的事物的熏陶,提高其審美能力。比如,引導學生在課堂中留心觀察教師的板書設計、儀表等,在一定程度上開拓他們的視野,激發其審美情趣。

第三,展開想象,升華審美情趣。在引導學生欣賞優秀的藝術作品時,教師要給學生留有充分的空間,讓他們發揮想象,積極思考,逐步提出自己的觀點,發表自己獨特的見解。比如,在欣賞梵高的《向

日葵》時,教師可以讓學生從畫的色調、布局和特定形式來展開小組討論,讓他們展開想象,大膽地談論自己的觀點和見解。

二、石膏幾何形體作畫步驟有哪些?

【參考答案】

1.構圖階段。一組石膏幾何體,不管由幾個物體組成,先要把它們看成是一個或幾個幾何形塊落幅。這是從整體入手,把復雜形體簡單化,這一步不要關注對細小東西的描繪,要有概括力。

2.形體結構。這個階段也是形的深入階段,在大的形體比例、透視準確的基礎上,深入刻畫出各物體的具體形象。這一階段重在對結構的分析和理解,重視整體的比較。

3.大體明暗。在上明暗調子之前,先要觀察比較物體的受光面、背光面、投影及背景幾個基本調子。根據“三大面五調子”的原理,先把幾何體明暗大關系畫出來,省掉細小的變化,亮、暗面的“反差”要畫足。在調子深入處理上,各個物體的前后距離要拉開,主體明暗對比強烈、形體清晰,而后面的物體與陪襯物體要相應減弱明暗的對比度,畫得虛一點。這一階段重在明暗大關系的準確,調子可以畫得略淡一些,留有余地,以便下一步深入刻畫。

4.深入刻畫。從整體出發,深入描繪各個物體細微的結構關系,更充分表現對象的立體感和明暗變化。畫的雖然是局部,但要通觀全局,深入細致地觀察分析,理解對象的細部起伏變化和明暗規律。

5.調整統一。注意對暗部色調的調整,使畫面保持亮部色調的正確對比,最后達到細部服從整體,豐富而又統一的效果。在作畫過程中,不論是哪個階段,應該有間歇時間,把畫放遠或退遠去看,調整一下視覺,以便恢復視覺的新鮮感覺。

關注山東教師資格微信公眾號jszgsd,及時獲取山東教師資格考試信息,更多信息請訪問山東教師考試網

相關閱讀