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中小學結構化面試資料:在上課期間,小明搶了小紅的鉛筆。作為老師,你應該怎么做?

2019-11-12 09:51:58

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在上課期間,小明搶了小紅的鉛筆。作為老師,你應該怎么做?

【參考答案】

學生身心發展不成熟,自我約束力不強,在課堂上做出搗亂行為,有時是為了獲得老師和同學的注意。因此,在上課的時候出現這種情況,我會妥善處理,保障課堂順利進行,在關愛學生的前提下,對小明進行說服教育,用愛心和耐心去積極引導小明,使其健康成長。

第一,及時制止小明的行為,讓他將鉛筆還給小紅,并安撫小紅的情緒。之后通過提問、回顧知識點等方式集中學生的注意力,繼續上課。

第二,課下將小明叫到辦公室,詢問他搶小紅鉛筆的原因,告訴他這種行為是不對的,是不尊重同學和對同學不禮貌的行為,如果要用鉛筆,可以向同學借,如果是故意而為之,則告訴小明要遵守課堂紀律。引導小明做一個文明守禮的好學生。

第三,反思自己平時是不是對學生關注不夠,導致學生產生一些有問題的行為。在今后的教育工作中,要加強與學生的溝通,注重學生的思想品德方面的教育,規范學生的言行,促進學生的健康發展。

以上是給大家的參考,但每個人的能力、知識儲備、對職業的理解認知都不一樣,因此在面試中的回答也會不一樣?忌仨氁苊饽J交,一定要立足于個人的實際,把握結構化答題的結構形式,在內容上凸顯個性特點。抓住問題中的關鍵點作答,切忌答非所問。除此之外,還需要我們有良好的心理素質和謙虛誠懇的態度,做到這些。結構化將不再是你成功上岸的“攔路虎”。

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