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學前兒童情緒的發展——幼兒情緒情感發展的一般特點

2019-09-20 14:20:40

學前兒童情緒的發展之幼兒情緒情感發展的一般特點這一考點在考試中是考試中經常會涉及的問題。這一部分的知識內容需要在理解的基礎上進行識記。這部分的內容一般不僅會以選擇題、判斷題等客觀題的形式考察大家,還會出現材料題等主觀題。今天我們為大家準備了與此相關的知識內容,希望大家能夠靈活備考。

考情分析:

?伎键c,選擇題、判斷題、材料題等形式考察。

知識點框架:

知識點詳解:

幼兒期,幼兒的情緒和情感變化帶有一定的規律性,呈現出其發展的一般特點:

(一)從幼兒情緒和情感的進行過程看

從幼兒情緒和情感的進行過程看,幼兒情緒和情感的發展具有三個主要特點:

1.情緒和情感的不穩定:幼兒情緒和情感的穩定性經常變化和不穩定的,甚至喜怒、哀樂兩種對立的情緒也常常在很短的時間內互相轉換。如,“破涕為笑”。

2.情感比較外露:如,孩子往往“開心就笑,不開心就哭”;蛘哂變盒r候受一點委屈就在父母面前大哭,企圖尋求父母的安慰,但是長大后,無論在工作中遇到什么問題,受多大委屈,對于父母都是報喜不報憂;在工作中為了不讓自己時而的負能量感染同事,有時候強裝微笑等。

3.情緒極易沖動:情緒的易沖動性在幼兒初期表現特別明顯,他們常常處于激動狀態,而且來勢強烈,不能自制。例如,小班幼兒想要一個玩具而得不到時,就會大哭大鬧,短時間內不能平靜下來。成人這時要求他“不要哭”或“不要鬧”,往往無濟于事,他甚至一句話也聽不進去。情緒沖動性還常常表現在幼兒會用過激行為表現自己的情緒。例如,幼兒看到故事當中的“壞人”,常常會把它摳掉,即用動作把“壞人”去掉。

(二)從情緒和情感所指向的事物看

從情緒和情感所指向的事物看,幼兒情緒和情感的發展具有兩個明顯的特點:

1.情感所指向的事物不斷增加,情感不斷豐富:如,隨著知識經驗的積累,兒童情感的分化逐漸精細、準確。以笑為例,大班兒童除去微笑、大笑外,還會羞澀的笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。

2.情感所指向事物的性質逐漸變化,情感日益深刻:幼兒社會性需要的發展是與幼兒認識事物的發展相聯系的。隨著幼兒言語和認識過程的發展,他們的社會性需要和情感也發展起來。

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