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2020山東教師招聘考試:《鳳陽花鼓》答辯

2020-03-26 11:27:34

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘答辯備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:《鳳陽花鼓》答辯”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

第一題:

什么是襯詞?

【參考答案】

襯詞是在民歌的歌詞中,除直接表現歌曲思想內容的正詞外,為完整表現歌曲而穿插的一些由語氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂構成的襯托性詞語

第二題:

本節課的難點是襯詞,你解決難點的方式是什么?

【參考答案】

(1)教師講解襯詞的定義。

(2)教師范唱襯詞,學生哼唱進行感受。

(3)帶領學生進行襯詞的練習。

(4)學生同桌之間交流聯系。

(5)帶入歌曲旋律中進行演唱。

第三題:

對于你的導入,為什么要這樣設計?

【參考答案】

好的導入就是一堂課成功的一半,之所以這樣設計,是能夠吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,能讓學生更好的參與到課堂活動中。

第四題:

如何讓學生對少數民族音樂產生興趣?

【參考答案】

1要做到自己對于少數民族音樂的理解,多多給學生做拓展。

2.加強自己的課程設計,可以多采用圖片視頻等生動有趣的方式。

3.提高學生的參與度,實踐更能產生興趣。

第五題:

你還知道哪些少數民族音樂?

【參考答案】

蒙古族長調:它的特點為字少腔長、高亢悠遠、舒緩自由,宜于敘事,又長于抒情;歌詞一般為上、下各兩句,內容絕大多數是描寫草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍天、白云、江河、湖泊等。長調旋律悠長舒緩、意境開闊、聲多詞少、氣息綿長,旋律極富裝飾性(如前倚音、后倚音、滑音、回音等),尤以“諾古拉”(蒙古語音譯,波折音或裝飾音)演唱方式所形成的華彩唱法最具特色。

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