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2020山東教師招聘考試:小學音樂《保衛黃河》答辯

2020-05-12 16:57:58

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘答辯備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:小學音樂《保衛黃河》答辯”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

第一題:

什么是輪唱?

【參考答案】

輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律,但不是同時開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節出現,形成此起彼落、連續不斷的模仿效果。

第二題:

《黃河大合唱》的各樂章分別是什么?演唱形式是什么?

【參考答案】

第一樂章《黃河船夫曲》(混聲合唱)、第二樂章《黃河頌》(男高音或男中音獨唱)、第三樂章《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)、第四樂章《黃水謠》(女聲二部合唱)、第五樂章《河邊對口曲》(男生二重唱及混聲合唱)、第六樂章《黃河怨》(女高音獨唱)、第七樂章《保衛黃河》(輪唱)、第八樂章《怒吼吧,黃河》(混聲合唱)。

第三題:

你本節課的教學目標有哪些?你認為這樣的設計能夠為學生帶來怎樣的提升?

【參考答案】

根據新課標指出的教學目標應包括情感態度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的教學目標如下:

情感態度價值觀:聆聽學唱《保衛黃河》,感受歌曲描繪的黃河風貌及抗日斗爭場景,學習中華兒女們的頑強斗爭精神。

過程與方法:運用小組合作的方法,加強對輪唱的認識,提高音樂實踐能力。

知識與技能:了解輪唱及其特點,能夠背唱歌曲,并能完成二聲部輪唱,注意力度的變化。

由于《保衛黃河》這首歌曲中所蘊含的是在抗日戰爭時期,千千萬萬國人頑強不屈、抵御外敵的抗爭精神,而三維目標在我們教學過程中的整個意義也正在于通過學習本首歌曲,能夠帶給我們的正能量和精神指向。所以,在這樣的設計下,能夠很好地幫助學生了解這一時期的歷史,同時也能夠增進學生的愛國情懷。并且通過歌曲的演唱,也能夠提升學生的演唱技巧。

第四題:

二聲部輪唱的教學,在你的授課環節中是如何體現的?

【參考答案】

二聲部輪唱的準確配合對于學生來說是比較困難的,所以在教授過程中,我是先請學生聆聽了歌曲,了解感知歌曲的音樂元素,感受到輪唱的形式,這樣也有利于學生接下來的學唱。具體的二聲部教唱部分其實也是我本節課的難點所在。對于這個內容,我所采用的方法是“喊口號”。將學生分為兩組喊口號“一二三四”,當第一組喊到“三”時,第二組開始喊“一”。同時提示學生注意,喊“一”時聲音重一些,其他聲音輕一些。當學生逐漸掌握這種方法,能夠配合默契以后,再請學生嘗試配合進行輪唱。通過這樣循序漸進的方式來練習輪唱。

第五題:

你是如何解決本節課的教學重難點的?

【參考答案】

我將本節課的教學重難點放在教學過程中的學唱歌曲環節進行解決,以學生為主體,通過老師正確的引導,從學唱樂譜到細節練習到帶詞演唱再到背唱,以這樣層層遞進的方式來引導學生能夠基本學會演唱本節課所學歌曲,從而解決本節課的重點。對于本節課的難點,我則采用了先分組說詞體驗二聲部輪唱的特點,再結合著歌曲先試唱第一句,接著再處理最難收束的結尾部分,最后整體輪唱。這樣,學生能慢慢吸收輪唱的方式,由簡到難,逐步滲透,解決本節課的難點。

中公講師解析

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