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2020山東教師招聘考試:高中數學《函數的概念》答辯題目及解析

2020-05-22 21:48:57

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘答辯備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:高中數學《函數的概念》答辯題目及解析”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

1.函數的三要素是什么?

【參考答案】

函數的三要素包括:定義域、值域、對應法則。

2.本節課的教學目標是什么?

【參考答案】

(一)知識與技能

理解函數的概念,能對具體函數指出定義域、對應法則、值域,能夠正確使用“區間”符號表示某些函數的定義域、值域。

(二)過程與方法

通過實例,進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型,在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數,體會對應關系在刻畫函數概念中的作用進一步加深集合與對應數學思想方法。

(三)情感態度價值觀

在自主探索中感受到成功的喜悅,激發學習數學的興趣。

3.怎樣才能設計好授課板書呢?你能給出幾點建議嗎?

【參考答案】

進行板書設計的時候要注意整體的呈現,每一個版塊都可以設計的很好,要是呈現在整個黑板上呢?要從黑板全局的角度去看問題。要站在學生的視角去看黑板,比如學生坐在座位上,與教師看到的是不同的,所以板書不宜過高和過低等等。要學會根據教學的內容和學生的理解情況調整板書,比如學生接受的特別好,那么一些細枝末節的板書就可以適當省略,留時間在更重要的地方。

中公講師解析

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