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2020山東教師招聘考試:影響學前兒童心理發展的因素

2020-03-04 18:34:24

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘公共基礎知識備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:影響學前兒童心理發展的因素”,預祝大家考試成功!

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影響學前兒童心理發展的因素分為生物因素和社會因素,生物因素又包括遺傳因素和生理成熟因素,社會因素包括社會環境和家庭教育,下面分開來進行闡述。

(1)遺傳因素:遺傳是祖先、父母的一些生物特征傳遞給后代,大多數特殊能力、身體特征都有可能通過遺傳傳遞給孩子,比如:遺傳性近視等。遺傳也是提供人類物質發展的最基礎的自然物質前提,也就是說,遺傳只是一種可能,而不是必然,明星的顏值自是不必說,但是明星的孩子并不一定都長得好看。

遺傳就有可能會影響孩子的心理發展。唐氏綜合癥是因為染色體異常引起的,這些患者的智商盡在25~50之間,與正常兒童的智力相差較多。

(2)生理成熟因素:是指身體結構和機能生長發育的程度和水平。由于遺傳及后天環境的差別,兒童生理成熟的時間、速度等方面都存在個別差異。腦的成熟是兒童心理發展最直接的自然物質基礎,每個孩子的成熟度也不同,孩子大腦發育在1歲左右腦細胞接近成人,7歲左右腦重量接近成人,而孩子生理成熟就影響的心理發展,比如:大腦發育成熟影響著思維水平的發展。

(3)社會環境:環境分為自然環境和社會環境,這邊主要指的就是社會環境,是人們社會生活條件,其中教育條件是兒童社會環境中最重要的部分,早期隔離(剝奪)實驗就證明了這一點。所謂早期隔離(剝奪)實驗,早期實驗者將一群新生兒關在一個房間里,只給食物,保證孩子們活著,但是卻不給其他任何的刺激,一段時間之后,孩子們的智力明顯有退化,目光呆滯,行動遲緩,慢慢變得癡傻。后期有研究人員覺得此項實驗的比較殘忍,就換做用恒河猴進行了實驗。

(4)家庭教育:家庭是幼兒學習的第一個場所,父母是孩子的第一任老師,孩子的心理發展在一定程度上是與家庭有很大的關系,兒童在家庭教育影響下形成的心理特點是以后心理發展的基礎。

上述的四個因素相互制約,分成了以下四種觀點:

(1)遺傳決定論:這種觀點認為兒童心理發展是受先天不變的遺傳所決定的,認為孩子的智力、品質等在出生的時候就是已經決定好的,是先天授予的,而后天的學習只是幫助我們的能力進行開發。代表人物有霍爾、格賽爾等。

(2)環境決定論:這種觀點與環境決定論剛好相反,他們認為人的發展歸結于環境教育的結果。代表人物華生就說過:“給我一打健全的兒童,我可以任意改造成我想要的XXX”。還有我國偉大的教育家孔子提出“人之初,性本善;性相近,習相遠。”這也強調了環境,教育的重要性。

(3)二因素倫:只有環境沒有遺傳不行,只有遺傳沒有環境也不行,代表人物吳偉士認為,兒童心理的發展等于遺傳和環境的乘積。設遺傳為長,環境為寬,二者相乘的面積就是人的發展。

(4)相互作用論:這中觀點和剛剛的二因素論不同,二因素論只是單純將遺傳和環境拼湊在一起,二相互作用論是指兩者之間的相互關系。

試題再現:

洛克提出“白板說”,這體現了( )。

A.環境決定論 B.遺傳決定論 C.相互作用論 D.二因素論

【答案】A

【解析】“白板說”是指人出生的時候是一張白紙,后天在上面畫什么就是什么,符合環境決定論。

以上是影響學前兒童心理發展的因素,考生需找到自己的合理的學習方法,才能更有效地學習相關知識點,更清晰地梳理框架,通過上述的試題以及知識點案例的講解,希望廣大考生能夠在這一知識點中得以收獲。?忌诮陶锌荚囍腥〉脙灝惖某煽!

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