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2020山東教師招聘考試公共基礎知識:教育理論考題解析

2020-04-23 18:29:32

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘公共基礎知識備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試公共基礎知識:教育理論考題解析”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

1.下列選項中,不屬于形成性評價的優點的是()。

A.能及時反饋信息 B.能適時調整改進

C.能縮小工作過程與目標之間的差距 D.可以作為學生升、留級或就業的依據

【答案】D。解析:形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。功能:①改進學生的學習;②為學生的學習定步;③強化學生的學習;④給教師提供反饋。D選項屬于總結性評價的作用。

2.小剛認為每個學生都應該為自己的學業負責,小剛相信如果課程不能引起學習者的興趣,學習者就不可能掌握這些課程的知識,因此學校應該將所有課程的選擇權移交給學生,讓他們選擇自己感興趣的課程來學習而非由學校為學生安排固定課程。小剛設想的這種課程體系的缺點主要在于( )

A.忽視學生的情感反應

B.以教師為中心的課程觀不利于建立和諧的師生關系

C.不利于培養學生的自我責任意識

D.缺乏系統知識的傳授

【答案】D。解析:小剛設想的課程體系屬于以經驗為中心的課程理論,強調教學要順應學生的心理因素,發揮學生學習的主動性,發展學生的個性,并且強調學校與社會聯系,以社會生活的實際來組織課程教材,如杜威所說的“在做中學”。優點:①強調學習者當下的直接經驗的價值;②主張在活動中進行教學和教育。缺點:①經驗課程容易導致忽略系統的學科知識的學習;②忽視了知識本身的邏輯順序,影響了系統的知識學習。

3.教育通過對人的道德、智力、能力等方面的培養,從而提高人的自身素質和自身能力,體現了教育對()的促進作用。

A.人的主體意識提升

B.人的個體特征發展

C.人的個體價值實現 D.人的個體行為社會化

【答案】B。解析:心理學中個性包括個性傾向性和個性心理特征,人的道德、智力、能力都屬于人的個體特征。A選項,主體意識指主體的自我意識。它是人對于自身的主體地位、主體能力和主體價值的一種自覺意識,是人之所以具有主觀能動性的重要根據。

4.現在越來越多的傳統技藝經過開發走進了校園課堂,讓更多的人了解它們,也吸引了越來越多的人去系統地學習它們,這在很大程度上避免了傳統技藝的消亡。這主要體現了教育的( )功能。

A.政治 B.人口 C.文化 D.經濟

【答案】C。解析:傳統技藝屬于文化的一種,傳統技藝經過開發走進校園課堂,屬于教育的文化功能。

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