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2020山東教師招聘考試:中國古代教育史重要人物匯總

2020-05-22 22:00:53

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:中國古代教育史重要人物匯總”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

在全國各省份招教考試中,教育史幾乎是每年必考內容,而且因為每年考察點略有不同,目前考查出現越考越細致的特點。出現人物,考生經常頭疼,不知該如何備考,故此,山東教師考試網針對中國教育史中經?疾榈闹匾宋锛捌淇键c進行整理,以幫助考生可以進行系統的備考。

春秋戰國時期,私學興起,涌現出了很多的諸侯和士族的同時,一大批教育家也噴涌而出,呈現“百花齊放百家爭鳴”之壯觀景象。其中,以儒墨為主的顯學盛行……

一、儒家:

(一)孔子※※※

1.人性論:“性相近,習相遠”(其中,習:習染,后天環境的影響)

2.教育的社會功能:庶(充足的勞動力)、富(發展經濟)、教(教育)(首次論述教育與經濟之間關系的教育家)

3.教育目的:學而優則仕

4.教育方法:

①不憤不啟,不悱不發,舉一隅而不以三隅反,則不復也。

②學而時習之,溫故而知新

③有教無類

④學而不思則罔,思而不學則殆

(二)孟子

1.人性論:性善論(內發論的觀點)

2.孟母三遷(環境對人的重大影響)

3.盈科而后進(循序漸進)

(三)荀子

1.首次提出“道德”一詞

2.人性論:性惡論(外鑠論)

3.教育目的:培養大儒

4.學習過程:聞之不若見之,見之不若行之

二、墨家

1.人性論:人性素絲說“染于蒼則蒼,染于黃則黃”(環境對人的重大影響)

2.核心思想:兼愛非攻

3.我國最早將科學技術知識納入教育內容。提出小孔成像,圓的定義,力學原理等;

4.獲得知識的途徑:親知、聞知、說知(用推理的方法解決問題)

5.三表法(上:知道歷史常識;下:知道普通人的生活)

西漢漢武帝時期,提倡“罷黜百家,獨尊儒術”,以董仲舒為代表

董仲舒的核心思想:

1.“罷黜百家,獨尊儒術”

2.道德教育的核心“三綱五常”(“三綱”:君為臣綱,父為子綱,夫為妻綱;“五常”:仁、義、禮、智、信)

3.董仲舒的三個措施:a.立五經博士(經博士 ,學官名。博士源于戰國。秦及漢初,博士的職務主要是掌管圖書,通古今以備顧問。漢武帝設五經博士,教授弟子,從此博士成為專門傳授儒家經學的學官。漢初,《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》每經只有一家,每經置一博士,各以家法教授,故稱五經博士。到西漢末年,研究五經的學者逐漸增至十四家,所以也稱五經十四博士!对姟凡┦坑旋R、魯、韓三家,《春秋》博士有胡毋生、董仲舒兩家。漢武帝罷黜原有的諸子傳記博士,唯立五經博士,使公卿、大夫、士吏都為文學之士,通曉儒家經典成為做官食祿的主要條件,儒學和政權緊密相連,從而確立了儒學和儒學經典的權威地位,致使儒家以外的諸子學因元進身之路而日益衰微。對后世影響極為深遠。),b.興太學(地方開設。漢武帝采納董仲舒“愿陛下興太學,置明師,以養天下之士”的建議,在長安設立太學,利用儒家思想教育和培養封建官僚。),c.察舉制[和征辟制基本相同,不同在于征辟制是自上而下,察舉制是自下而上](后發展變成九品中正制-科舉制(選士制度)

4.主張人性本善

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