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2020山東教師招聘考試:教育基礎知識中的邏輯線索

2020-06-25 21:33:37

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:教育基礎知識中的邏輯線索”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

在教師招聘的考試過程中,教育理論知識很龐雜,尤其是對于剛開始復習的考生,所以梳理一些邏輯線索幫助學生減輕記憶負擔,進而幫助掌握知識,就顯得尤為重要了。下面給給位考生梳理一下教育學中涉及到的邏輯線索。

解釋:

培根首次提出教育學應該成為一門獨立的學科;

夸美紐斯《大教學論》一書的出版標志著教育學成為了一門獨立的學科;

赫爾巴特在夸美紐斯的基礎上通過出版《普通教育學》一書將教育學科學化、規范化;

杜威反對赫爾巴特的三中心提出了新的三中心;

斯賓塞跟杜威對于教育和生活的關系理解是不同的,杜威認為教育即生活,此處的生活是指當下、現在的生活,而斯賓塞則提出了“教育應該為未來完滿的生活做準備”,即教育預備說。

解釋:

(1)課程資源中最重要的課程資源是教師;

(2)課程資源的主體或者說核心部分是教材

(3)教材的主體或者說核心部分是教科書和講義。

注意要點:首先,考生應區分(1)和(2)兩種問法;其次考生應知曉教材≠教科書。預祝各位考生順利通過考試!

中公講師解析

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