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2020年山東教師資格考試每日一練答案【5.14】

2020-05-14 14:09:38

參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析:材料中張老師仗著自己資歷深,不跟新老師請教問題,這體現了張老師沒有做到謙虛謹慎,尊重同事;并且他從來不參加年級討論會,說明了張老師沒有同事之間相互協作、相互學習、相互幫助的意識。故答案選擇D。

2.【答案】D。中公講師解析:此題考查的是《中小學班主任工作條例》。選項A,《中小學班主任工作條例》于2009年8月12日印發,這是全國中小學班主任工作的指導性文件。因此A錯誤,排除。選項B,班主任選聘的擔任時間要連續1學年以上,并從任課教師中選聘,故排除。選項C,在班主任的待遇與權利中規定,按標準課時工作量的一半計入基本工作量,班主任津貼納入績效工資管理。所以C錯誤,排除。選項D,在班主任的培養與培訓中規定,教育行政部門和學校應制定班主任培養培訓計劃,有組織地開展班主任崗位培訓。教育碩士學位中應設立中小學班主任工作培養方向。綜上所述,ABC均錯誤,此題選擇D。

3.【答案】B。中公講師解析:班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。故本題選B。

4.【答案】A。中公講師解析:班主任在班集體的組建階段,就應著手班集體的正常秩序的建立工作,特別是當接到一個教育基礎較差的班級時,首先就要做好這項工作。故本題選A。

5.【答案】B。中公講師解析:根據課外活動的組織形式可以將其分為個人活動、小組活動和群眾性活動。故本題選B。

6.【答案】D。中公講師解析:本題考查教師專業發展概念,是指教師專業能力熟練程度由一般化到專業化的持續發展過程。故正確答案選D項。

7.【答案】D。中公講師解析:本題考查教師成長的階段。教師在不同的成長階段所關注的問題不同,富勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等三個階段。在關注學生階段,教師能考慮到學生的個別差異,認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平,具有不同的情感和社會需求,因此教師應該因材施教?梢哉f,能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。

8.【答案】D。中公講師解析:德育過程要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統一發展,要注意全面性(統一性)和注意多端性。故本題選D。

9.【答案】B。中公講師解析:非正式群體是指沒有正式文件規定而構成的群體,其成員以某種共同利益、觀點、愛好為基礎,以感情為紐帶。題干中的學生是由于具有相同的興趣組成的群體,故本題選B。

10.【答案】D。中公講師解析:首因效應指在總體印象的形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,題干中說“刮目相看”就是看到“后來獲得的信息”,而不能僅受到首因效應的影響。故本題選D。

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