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2020年山東教師資格考試每日一練【6.19】

2020-06-19 14:33:12

【每日一練】

1.看到考試成績,小剛為自己的低分感到羞愧,認為自己已經足夠努力,主要原因在于自己天生能力太差,小剛的歸因屬于( )。

A.內部可控的歸因

B.外部可控的歸因

C.內部不可控的歸因

D.外部不可控的歸因

2.學生在數學課上學會了端坐在座位上認真做作業,在英語課上學生也做出類似行為。這表明學習行為存在( )。

A.分化

B.泛化

C.類化

D.消退

3.下列關于能力和知識、技能關系的說法正確的是( )。

①知識、技能等同于能力

②能力的強弱與知識、技能的多少成正比

③能力的形成與發展依賴于知識、技能的獲得

④在掌握知識、技能的過程中會促進相應能力的發展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

4.我們常說:“學生不但要掌握知識,而且要獲得技能。”此處的“知識”概念與信息加工心理學的( )大致相對應。

A.書本知識

B.陳述性知識

C.言語知識

D.程序性知識

5.狗最初對圓形和橢圓形做出同樣的反應,經訓練后僅對圓形作出該反應,這就是條件反射的( )。

A.獲得

B.消退

C.泛化

D.分化

6.學習策略可分為認知策略、元認知策略和( )。

A.組織策略

B.資源管理策略

C.學習方法

D.精細加工策略

7.整合新舊知識間的內在聯系,形成新的知識結構的學習策略是( )。

A.精加工策略

B.復述策略

C.組織策略

D.調節策略

8.有英語基礎的人與其他人相比更容易學德語的現象屬于( )。

A.定勢

B.正遷移

C.記憶

D.負遷移

9.小學生初學英文字母時,常常將其讀成漢語拼音,這屬于( )。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

10.下列選項中,又稱為“沈陽事變”的是( )。

A.1.28

B.7.7

C.8.13

D.9.18

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