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2020年山東教師資格考試每日一練【6.22】

2020-06-22 13:39:46

【每日一練】

1.以下( )學習動機屬于內部動機。

A.“萬般皆下品,唯有讀書高”

B.“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”

C.讀書是一種樂趣

D.“為得到獎學金而努力讀書”

2.以下選項中,不屬于元認知策略的是( )。

A.調整閱讀速度

B.自我檢查

C.小組學習

D.監控領會

3.流程圖和模式圖屬于( )。

A.精細加工策略

B.組織策略

C.復述策略

D.基本策略

4.某生一次考試取得高分后,驚喜地說:“我背到的老師都考到啦!”根據維納的歸因理論該生將這次成功歸因于( )。

A.能力

B.努力

C.任務難度

D.運氣

5.先行學習向在難度和復雜程度上大體屬于同一水平,并且相似而又不同的后續學習發生的遷移是( )。

A.一般遷移

B.特殊遷移

C.垂直遷移

D.水平遷移

6.班主任通過班集體影響學生個體,又通過教育學生個體促進班集體的健康發展。這種班級管理模式屬于( )。

A.常規管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

7.學生能夠回答“第二次世界大戰的原因是什么”、“人的心臟結構與血液循環有什么關系”等問題,需要的是( )。

A.策略性知識

B.理性知識

C.陳述性知識

D.程序性知識

8.在學習了“merchant-商人”這個單詞的時候,學生用“merchant-摸錢人-商人”來記憶,在此過程中學生使用了哪一種學習策略?( )

A.組織策略

B.復述策略

C.精細加工策略

D.計劃監控策略

9.對下面油畫作品的作者和名稱判斷正確的一項是( )。

A. 拉斐爾的《蒙娜麗莎》

B. 達·芬奇的《蒙娜麗莎》

C. 拉斐爾的《大公爵的圣母》

D. 達·芬奇的《大公爵的圣母》

10.在心智技能形成過程中,心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化,由物質、外顯,展開的形式變成觀念、內潛、簡縮形式的過程稱為( )。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型內化

D.原型啟發

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