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2020年山東教師資格考試每日一練答案【6.28】

2020-06-28 14:37:44

參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析: 題干表述為必要條件假言命題,它的標準形式是“只有P,才Q”,是指:無P一定無Q,但有P未必有Q,即事物情況P是事物情況Q的必要條件。一個必要條件假言命題,只有在前件假、后件真的情況下才是假的,在其他情況下都是真的。因此,當“只有你去比賽,我才去觀戰”為真時,可以推出ABC三項為真。

2. 【答案】C。中公講師解析:“若李老師和劉老師參加培訓,則張老師也參加培訓”表述的是充分條件假言命題,它的標準形式是“若P且R,則Q”,選項C前件只滿足P,后件為假,可推出R為假,即“李老師沒參加培訓”。

3.【答案】B 。中公講師解析:A項,每張幻燈片可以使用不同的版式;C項,一個窗口可以同時打開多個演示文稿,編輯時可以相互切換;D項,“新建”菜單可以新建一個演示文稿,不可以添加新幻燈片。

4.【答案】A。中公講師解析:相對評價又稱為常模參照評價。是用常模參照性測驗對學生成績進行評定,它根據學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績優劣,而不考慮他是否達到教學目標的要求。“水漲船高”“矮子里找高個”都屬于相對評價。故本題選A。

5.【答案】A。中公講師解析:2001年6月8號教育部印發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出:從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。綜合實踐活動是國家教育部統一規定的課程,屬于國家課程。所以選擇A。

6.【答案】D。中公講師解析:個體內差異評價,是對被評價的過去和現在進行比較,或將評價對象的不同方面進行比較。題干中班主任李老師用小朱自己過去的成績與現在的成績進行比較,肯定了小朱的進步,屬于個體內差異評價,故選D。

7.【答案】C。中公講師解析:理論聯系實際原則是指教師在教學中,應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識,并且引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題,培養他們分析問題和解決問題的能力。而教師在講授“除數是小數的除法”時,并不是單純地教授算法,而是將分饅頭這種實際生活同算法聯系在一起教學,故此題選擇C。

8.【答案】B。中公講師解析:實物直觀是指展示真實的實物,模象直觀是指展示實物的圖片、模型、視頻、PPT等,語言直觀是用生動豐富的語言進行講解。故此題選擇B。

9.【答案】B。中公講師解析:題干描述是指試題不是教師傳遞給學生的,應當引導發現,體現了啟發性原則,故此題選擇B。

10.【答案】D。中公講師解析:2001年6月8號教育部印發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出:改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學校三級課程管理,增強課程對地方、學校及學生的適應性。所以選擇D。

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