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2020山東教師招聘考試:初中化學教案《神奇的化學變化》

2020-03-16 20:30:32

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘試講備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:初中化學教案《神奇的化學變化》”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

一、教學目標

【知識與技能】

知道物理變化和化學變化的概念及特征,并能判斷日常生活中一些物質的變化。

【過程與方法】

通過對實驗現象的觀察、分析,提高歸納總結的能力。

【情感態度與價值觀】

通過觀察和實驗等活動,增強對化學現象的好奇心,提高學習化學的興趣。

二、教學重難點

【重點】

物理變化和化學變化的概念及化學變化的特征。

【難點】

正確區別物質的變化。

三、教學過程

環節一:導入新課

【提出疑問】化學在我們的生活、生產以及發展中有著不可低估的作用。我們知道,大到宇宙中的星體,小到肉眼看不見的粒子,構成了我們這個千姿百態的物質世界。各種物質之間存在著多種相互作用,也不斷地發生著各種變化。你能舉出生活中類似的例子嗎?

【學生回答】水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰;鋼鐵制品在潮濕的地方會慢慢生銹。

【教師引導】這些變化具有怎樣的特點,這些變化中涉及的物質又具有怎樣的性質呢?認識物質性質及變化特點,掌握其變化規律是人類認識自然、改造自然所必需的;瘜W就是研究物質的性質和變化的科學,這節課我們就來學習物質的變化和性質。

環節二:新課教學

【演示實驗】將紙揉成一團、將紙撕碎、將紙點燃,思考這三種變化有什么不同?試著將這三種變化進行分類。

【學生回答】將紙揉成一團、將紙撕碎都沒有生成新物質;而紙的燃燒生成了新物質。

【提出問題】結合小學科學學過的知識,這兩類變化稱為什么?

【學生回答】沒有生成新物質的變化叫做物理變化;生成新物質的變化叫做化學變化。

【教師活動】變化中常伴隨哪些現象呢?下面我們通過幾個實驗一起來觀察。實驗過程中,大家注意觀察和比較物質在變化前、變化中和變化后所發生的現象。

【演示實驗】水的沸騰,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】試管中的水沸騰,有大量水蒸氣冒出,玻璃片上有小水滴附著。

【演示實驗】膽礬晶體的研碎,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】藍色塊狀固體變成了藍色粉末狀固體。

【教師提問】同學們認為這兩個實驗是什么變化?依據是什么?

【學生回答】物理變化,沒有新物質生成。

【教師提問】物理變化沒有新物質生成,大家還能舉一些物理變化的例子嗎?

【學生回答】冰雪融化、蠟燭融化、水的三態變化、鐵做成鍋等。

【演示實驗】實驗1-2(1)點燃鎂條,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】發出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體。

【演示實驗】實驗1-2(2)向試管中加入少量氫氧化鈉溶液,再滴加幾滴酚酞試液,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】溶液變成紅色。

【演示實驗】實驗1-2(3)將鋅粒放入試管中,加入稀鹽酸,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】有氣泡產生。

【演示實驗】實驗1-2(4)向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,通過實驗你們看到了什么現象?

【學生回答】產生了藍色絮狀沉淀。

【教師提問】同學們認為這幾個實驗是什么變化?依據是什么?

【學生回答】化學變化,有新物質生成。

【教師提問】同學們能舉出生活中發生的化學變化的例子嗎?

【學生回答】植物的光合作用,人的呼吸作用等、煉鐵、鐵生銹等。

【教師提問】你能從上述幾個有關化學變化的實驗和生活實例中總結一下哪些明顯現象可以用來判斷一個反應是化學反應嗎?

【學生回答】發光、發熱、顏色變化、產生氣體、生成沉淀等現象。

【教師總結】化學變化通常伴隨有明顯的現象,我們可以據此來判斷是否發生化學變化。

【播放視頻】化學反應中的能量變化。

【教師講解】物質發生化學變化不但生成新物質,還會伴隨著能量變化。這種能量變化通常表現為熱能、光能和電能的釋放或吸收。比如炸藥、石油、煤炭等儲存的能量都是通過化學反應釋放出來的,而綠色植物則是通過化學反應將太陽能儲存起來。

【教師提問】同學們想一下蠟燭燃燒是物理變化還是化學變化?

【學生回答】蠟燭燃燒時蠟燭融化成蠟油是物理變化;但是蠟燭燃燒過程中,石蠟與氧氣反應生成了二氧化碳和水,是化學變化。

【教師提問】你能從中看出物理變化和化學變化有著怎樣的關系呢?

【學生回答】化學變化中一定同時發生物理變化,但物理變化的過程中不一定發生化學變化。

環節三:鞏固提高

PPT展示題目,請同學們討論并回答:

下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( )。

A.蠟燭熔化 礦石粉碎 B.食物腐爛 光合作用

C.酒精揮發 鎂條燃燒 D.汽油燃燒 干冰升華

【解析】C

環節四:小結作業

請學生回答本堂課的收獲:化學變化與物理變化的區別。

課后作業:課后去發現身邊更多的化學變化。

以上是初中化學教師招聘教案《神奇的化學變化》,希望對各位考生有所幫助。

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