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2020山東教師招聘考試:初中物理《擴散》教案

2020-05-09 14:48:30

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘試講備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:初中物理《擴散》教案”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

一、教學目標

1、認識并了解擴散現象,能結合生活實例說出生活中存在的擴散現象。

2、通過觀察實驗并總結,提升學生總結歸納的能力。

3、體會生活與物理之間的緊密聯系,提升學習的興趣。

二、教學重難點

重點:擴散現象

難點:指導學生觀察實驗并分析,用宏觀物理現象揭示物質的微觀結構。

三、教學過程

環節一:導入新課

生活實例導入:展示實例,走過校園味道花香,俗語酒香不怕巷子深。

直接提問:人為什么能夠聞到香味呢?

學生自由發言,根據學生的回答,教師揭示通過本節課的學習就能夠明白其中的道理,并引出課題《擴散》。

環節二:新課講授

【模塊一】氣體的擴散現象

演示實驗:紅棕色二氧化氮和空氣瓶實驗,引導學生觀察空氣瓶中氣體顏色的變化。學生發現,原本透明的空氣瓶出現了淡淡的紅棕色。教師補充:該現象表明二氧化氮氣體進入空氣瓶。

提出思考問題:二氧化氮密度比空氣密度大,為什么還會有二氧化氮的氣體進入上方的空氣瓶中?

教師講授:不同的物質在相互接觸時,彼此進入對方,這種現象就叫做擴散現象。

【模塊二】液體的擴散現象

引導猜想:硫酸銅溶液的密度比水的大,如果將硫酸銅溶液用針管注入量筒的水中,此時量筒中的液體應該呈現什么狀態,放一段時間過后液體又會呈現什么狀態?

學生猜想:最開始溶液和水之間會有一道明顯的分界線,放一段時間后界限模糊。

視頻演示實驗:引導學生觀察并提示注意時間及顏色的變化。

提出思考問題:在開始時量筒中的液體呈現什么狀態?隨著時間的流逝,量筒中發生了什么樣的變化?

學生回答:開始時水和硫酸銅溶液間有明顯的界面,隨著時間的推移界面變得模糊不清,最終量筒中的液體全部變成了淡藍色的溶液。

教師總結:實驗現象表明:液體中也能發生擴散現象,但擴散速度比氣體的擴散速度慢。

【模塊三】固體的擴散現象

多媒體展示圖片:煤房中堆放煤塊的墻角因為長期跟煤塊接觸而發黑。

提出思考問題:此情況由什么現象導致的,說明了什么?

引導學生總結:發生了擴散現象,說明固體之間也會發生擴散現象,只不過需要的時間更長。

追問:氣體、液體和固體之間的擴散速度大小關系如何?

小組討論總結:擴散速度排序為氣體>液體>固體。

環節三:鞏固提高

生活中常見的擴散現象,以及易混現象分享。

環節四:小結作業

小結:學生總結本節課學習的內容。

作業:課下思考為什么氣體發生擴散現象的速度只需要幾分鐘而液體需要十多天,固體更是需要好幾年?

四、板書設計

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