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2020山東教師招聘考試:初中物理《光的直線傳播》說課稿

2020-05-09 14:52:44

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘試講備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:初中物理《光的直線傳播》說課稿”,預祝大家考試成功!

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(教學的最終目的是培養人,教書和育人始終是不可分離的,物理教學也不例外。在此理念的指導下,我設計了本節課的教學內容,接下來將從教材分析,教學目標,教學方法,教學過程等幾個方面加以說明。)

(教材是教師與學生之間的紐帶,備課的依據,上一堂好課的基礎。在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。)

一、教材分析

本節課選自初中物理人教版八年級上冊第四章第1節,主要內容是光的直線傳播和光的傳播速度,是本章中的重點內容,學好本節課可以為接下來將要學習的光的反射、折射打下堅實的基礎。在本節課中教材還設立了演示實驗,能夠使學生的觀察總結歸納能力逐步提高。

(教師不僅要對教材進行分析,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。接下來我將對學情進行分析)

二、學情分析

本堂課的學生剛接觸光學,但對于生活中光的感性認識較為豐富,具有一定的生活經驗,教師應當抓住這種優勢。他們思維較敏捷,但理解能力都較缺乏;诖,本節課注重引導學生動腦思考,設計了更富有啟發性的教學。

(結合教材內容特點和學生的認知水平、心理特點,確定了本節課的教學目標。)

三、教學目標

1.知道光在同種介質中沿直線傳播的特點。

2.通過觀察光在水槽中傳播的演示實驗,提高觀察總結歸納能力。

3.體會生活中的現象與物理的緊密聯系,提高學習物理的興趣。

(根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度,學生很難建構知識點之間的聯系,這也確定了本節課的重點、難點。)

四、教學重難點

【重點】光沿直線傳播

【難點】理解光沿直線傳播在生活中的應用

(科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一,基于此,我準備采用的教學方法如下)

五、教學方法

問答法、演示法、讀書指導法。

六、教學過程

首先是新課導入部分,我會組織學生觀看《星際穿越》視頻片段,體會飛船在宇宙間穿梭掠出五彩斑斕的光芒,充分吸引學生興趣。并讓學生思考光是怎么樣傳播到人眼中的,由此引入新課。

【意圖:之所以這樣設計是因為初中學生對新鮮事物有極大的好奇心,而宇宙間廣袤無垠、五彩斑斕的光芒更能激發學生學習物理的興趣!

接下來是新課導入環節,首先是第一個知識點光源。

我會播放陽光普照大地、夜晚星光璀璨、螢火蟲閃爍等片,讓學生感受生活中瑰麗的景象,觀察總結出這些物體都能發出光線,此時運用講授法提出光源以及人造光源的概念,初步獲得感知。再讓學生回憶思考生活中的某些光源,如LED燈、深海中的燈籠魚。

【意圖:之所以這樣設計是為了讓學生多從生活實例中發現物理,體現從生活走向物理的理念!

接著是第二個知識點,也是重點部分,光的直線傳播。

在學生了解光源的概念后,再次回到導入中光是怎樣的傳播到人眼中的問題,并引導學生從以往的生活現象入手。學生能從教室現場的投影儀發現光束是直線,窗外透過樹叢的光束也是直線。在此基礎之上,我會引導學生猜想光是否為了沿直線傳播,接著拿出激光筆并打開,學生能夠觀察到在空氣中的光束是直線。根據這一現象,接下來我會提問學生液體中是否具有同樣現象。帶著疑問進行演示實驗,在滴有牛奶的盛水玻璃槽中使用激光筆進行照射,學生觀察現象并能總結出光在氣體和液體中都是沿直線傳播的特點,我會加以強調條件必須是在同種均勻介質中,然后使用講授法介紹表示光傳播過程的方法,即光線的概念。

【意圖:之所以這樣設計是為了讓學生從生活經驗和直觀的實現現象中,深刻地認識所蘊含的物理知識!

最后是第三個知識點,光的傳播速度。

我會采用讀書指導法,讓學生閱讀課本找到光的傳播速度大小。提問學生在春雷滾滾時,是先看見閃電還是先聽見雷聲,學生能利用光速和聲速的大小進行解釋。再向學生講解我們是如何接收到古老的光,拓展思維。

然后是鞏固提高環節,我會讓學生思考光沿直線傳播在生活的中應用,如槍械瞄準的準心。再補充修建隧道利用激光保證施工角度不出偏差的例子。

最后一個環節是小結作業,我會請一位學生總結今天所學習的知識,然后讓學生課后去查閱光沿直線傳播在生活中的其他應用,下節課進行分享。

(最后說一說我的板書,采取的方式是提綱式。重難點清晰,一目了然。)

七、板書設計

中公講師解析

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